根據學校發展的核心目標，在學校、專業、課程、 教

師、學生五個層面（五橫）建立起完整且相對獨立的自我質量

保證機制，聚焦人才培養工作，五縱方向重點建設目標鏈和標準

鏈，五橫方向重點建構建學校、專業、課程、教師、學生

層面8字型質量改進螺旋；建設智能校園管理平臺，通過持續規范的

自我約束、自我診斷、自我改進、自我發展，構建網絡化、全覆

蓋、具有較強預警功能和激勵作用的內部質量保證體系，形

成符合我校自身校情的質量模型，不斷提升

辦學活力和提高人才培養質量。